Repensons nos locaux
Ce projet s’inscrit dans le cadre du cours de ‘pratique UX’ au sein de la Haute École Albert Jacquard. Il consiste en l'aménagement des locaux de l’option interface design and development sur base des besoins des élèves (locaux B-73, B-74 et B-75). L’objectif de cette démarche est d'appliquer les principes de design UX à un espace physique.
Un thème pour l’option nous a été attribué par nos professeurs : le thème pirate. Ce thème provient de notre réputation au sein de l’école. Nous avons la réputation d’être les rebelles de l’école, d’où cette idée de pirate. Malgré tout, ce thème n’est en rien une obligation, nous avons donc le choix de le suivre ou non.
Pour mettre sur pied ce projet, nous avons commencé par réfléchir en groupe sur les problèmes auxquels nous faisons face. Faisant nous-même partis de l’option, nous avions déjà quelques idées qui ont émergées. Le point principal qui est ressorti de nos discussions est le problème quant aux choix des locaux eux-mêmes. Effectivement, ces locaux se situent dans les caves, il y a donc peu de fenêtres. Du manque de fenêtre découle aussi un problème d’éclairage et un sentiment d'être cloisonné.
Par la suite, nous avons interrogé nos pairs avec l’aide d’un Google form. Les questions posées étaient les suivantes :
Et voici les résultats :
Étant limité par certaines contraintes techniques telles que le budget, nous avons orienté les questions vers des aspects que nous pouvons contrôler plus facilement c'est-à-dire majoritairement la décoration. Nous avons aussi évoqué une idée que nous avons eue lors de nos discussions en groupe : celle de la “chill zone".
La difficulté principale dans ce projet sont les limites qui nous sont imposées. Nous avons un budget à respecter évidemment mais nous devons aussi respecter des contraintes techniques.
Nous voulions par exemple modifier le plafond pour y ajouter des fausses plantes mais pour des questions de sécurité, ce n’est pas possible. Nous ne pouvons pas non plus modifier l’éclairage ou le sol comme on aimerait. Nous avions aussi pensé camoufler les câbles des ordinateurs mais nous n’avons pas le droit de toucher au câblage non plus. Comme nous partageons le local avec d’autres classes, nous ne pouvons pas non plus y stocker tout ce que l’on aimerait. Nous avions par exemple pensé à laisser du café et des thés et pourquoi pas des jeux de sociétés.
Notre champ d’action se limite majoritairement à de la décoration. Ce n’était donc pas évident de trouver de la décoration qui pourrait avoir un impact significatif sur le confort des étudiants.
À partir des résultats du Google form, de notre mise en commun et du respect des contraintes, nous avons eu les idées suivantes :
Comme évoqué précédemment, la “chill zone”. 93 % des étudiants interrogés se montrent favorables à cette idée. L’idée derrière ce concept est de créer un coin qui permettrait aux étudiants de renforcer leurs liens. Nous pensions y ajouter une machine à café/thé et quelques sièges confortables tels que des pouffes.
Une critique qui est souvent ressortie de la part des étudiants est la sobriété des locaux. Les murs sont gris et peu décorés. Pour remédier à ce problème, nous pensions y afficher les travaux des étudiants. Le local B-74 étant le local de l’option IDD (Interface Design and Development) nous pensions y mettre uniquement des travaux de l’option. Pour les autres locaux, nous avons pensé mettre des travaux de toutes les options du bachelier. Non seulement ça permettrait de rajouter de la couleur à ces locaux mais ça permettrait aussi aux autres options de découvrir la nôtre et inversement; et pourquoi pas y attirer plus de monde.
Le dernier point majeur qui nous reste est l'emplacement des locaux. Nous avons pensé à apporter des modifications à l’éclairage mais ça dépasse notre champ d’action. En cherchant de l’inspiration sur Pinterest sur le thème Pirates, nous avons eu une idée. Pour pallier aux manque de fenêtres et donc d’éclairage et du sentiment de cloisonnement, nous allons ajouter de “fausses fenêtres”. Plus précisément, nous pensons rajouter des sortes de hublots de bateaux dans lesquels nous voulons ajouter des scènes tirées d’univers marins que nous connaissons tous et y ajouter de l’éclairage.
Les thèmes que nous avons choisis pour ces hublots sont : Pokémon (mais uniquement pour le côté maritime), Nemo et Bob l’Éponge. Ce sont des univers qui parlent à tous les étudiants et qui gardent une cohérence avec l’idée du hublot.
La réalisation de ce site web se fait avant la mise en pratique de nos idées. Il n'y a donc malheureusement pas de résultats à montrer ni de réel retour ou potentiel changement sur la mise en place de ceux-ci. Si vous êtes curieux, vous pourrez toujours venir visiter notre belle école pour le découvrir !
